在宁波中央公园堇书房，志愿者为孩子们读绘本。凌诗琪摄铜陵万能胶
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取材自图书《恰同学少年》的情景演读现场。象山县委宣传部供图
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天阁藏书楼。宁波市委宣传部供图
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引 子
浙江宁波人记忆里的“书香”，既有芸香草的清幽，也有樟木的沉郁。因为，宁波有天阁。
此阁由明代范钦所建，藏书万卷，历经四百余载风雨沧桑，至今风骨犹存。芸香草、樟木用以驱虫蛀，天长日久，它们的气息与纸墨相融，化作缕缕“书香”。
是书香能致远。这股书卷气，内敛而绵长，融入城市的角落。
习近平总书记在致届全民阅读大会的贺信中强调：“希望全社会都参与到阅读中来，形成读书、读好书、善读书的浓厚氛围。”“十五五”规划建议提出：“进书香社会建设。”
2024年起，宁波培育“我陪孩子读经典”阅读，体进书香庭、书香校园、书香社会建设，工作经验在四届全民阅读大会上作题介。
个阅读，何以在当地引发“读书热”？2月1日，《全民阅读促进条例》正式施行。记者走进宁波，探寻座城市的阅读生活。
“陪孩子读书如同颗投入水中的石子，让阅读的风尚像涟漪般扩散”
东海之滨，长三角南翼，便是宁波。
优越的地理条件，造就了宁波舟山港。这座港口，货物吞吐量连续17年位居全球。
38岁的张用，是港区名集装箱卡车司机。这名山东汉子，长得五大三粗，却有个文雅的好——写诗。
坐渡轮，他写“海上日东升，渡轮海山行”；赏桂花，他写“金桂万人访，人过芳不空”；就连喝咖啡，也要小记笔“纯浓郁香萃，舌厚苦味”。
对文字的痴迷，也带回了。每到周末，他都会陪5岁的女儿读绘本，可女儿常常走，还闹着要玩手机。
“哪有父母不希望孩子多读书，可咱不懂咋教孩子……”张用颇为苦恼。
像他这样的长，为数不少。
数据显示，近年来，宁波全市公共图书馆少儿图书流通量持续增长，2025年达到814万册次，同比增长18。数字背后，是父母对“孩子多读书”的期待，是全社会对“阅读从娃娃抓起”的共识。
2019年，《宁波市全民阅读促进条例》出台铜陵万能胶，宁波成为浙江个以立法形式促进全民阅读的城市，还是浙江个设立“读书月”“书香日”的城市。
今年2月1日，《全民阅读促进条例》施行，全民阅读从持续的政策引迈向制度化、法化的新阶段。
“阅读关乎个人成长，关乎文明涵养与文脉传承，是庭、学校、社会需要共同承担的责任。”宁波市委常委、宣传部部长金彦表示。
促进全民阅读，不能大水漫灌，而要找准切口。孩子，堪称“大公约数”：个孩子能带动个庭，个庭能滋养个社区，个社区能影响个街区，继而影响整座城市。
2024年，“我陪孩子读经典”阅读应运而生。引下，宁波各地各部门出名分享会、亲子阅读技巧培训等活动。截至目前，累计开展活动逾2万场次，受益人群逾3000万人次。
活动中，张用学到了让孩子带着问题读、联系生活读等技巧，女儿的注力明显提升。但困扰仍在，“工作早出晚归，很少见到孩子醒着的时候，腾不出时间。”他对女儿常觉亏欠。
针对“没时间陪读”的难题，宁波鼓励扩大“我陪孩子读经典”中“我”的范围。如今，“我”中有老师、志愿者等。
“积构建全社会共读生态，既是手段，是目的。”宁波市委宣传部部长徐猛挺解释，“陪孩子读书如同颗投入水中的石子，让阅读的风尚像涟漪般扩散。”
张用的女儿，是宁波北仑区富春社区“小板凳”故事会的常客。活动发起人，是社区居民沈庆。沈庆早年间埋头拼，疏于照看女儿，孩子因中耳多次发作度失聪，历经4个多小时手术才恢复听力。
这段经历，让沈庆下定决心多陪伴孩子。“给个孩子是讲，给群孩子也是讲。”她创办“小板凳”故事会，为社区居民子女提供公益陪读服务。
“在‘我陪孩子读经典’统筹下，区里、街道给予项目资金支持，社区提供场地，让活动持续开展。”沈庆介绍，目前团队已有400多名志愿者，累计开展活动4000余场。
不只是长和志愿者，在“我陪孩子读经典”的“磁场”里，整座城市都在向阅读聚拢。
纵向看，线上同步发力——
宁波图书馆福庆馆三楼，“天夜读”短录制现场，文化名、亲子庭等轮番登台，倾心荐书，每天期；“我陪孩子读经典”微信小程序链接陪读音资源，总访问量近138万人次。
横向看，部门形成力——
教育部门组织校长、名师读；工会在职工书屋开辟“我陪孩子读经典”阅读角，引职工子女感悟劳模精……“让孩子有人陪，让陪读的人懂技巧，为的是营造氛围，在孩子心中播下阅读的种子。”徐猛挺说。
实践中也遇到问题。部分活动存在“政府热，群众不热”现象，“投喂式”办活动的思路有待转变。
对此，宁波市委宣传部名干部表示，“办活动应树立用户思维，讲求实。例如场地不固定，可走进商圈，扩大影响；时间尽量贴近孩子放学、长休息的时段。”
“注重传承弘扬中华优秀传统文化和革命文化，让国情怀融入脉”
张用还有个烦恼，不知道女儿到什么年龄该读什么书。
从“有书读”到“读好书”，需求升倒逼服务创新。
美学朱光潜说，“读书并不在多，重要的是选得精，读得。”对这句话，宁波大学园区图书馆馆长曹欢有感触，“读经典，常感到醍醐灌顶、豁然开朗，内心受触动。”
2024年，宁波市委宣传部牵头成立“我陪孩子读经典”书单编制小组，成员单位包括市文联、团市委、市教育局等。“经过充分讨论，确定了3个原则。”曹欢负责收集各部门的荐书单，度参与书单制定。
其是指。“我们参考《教育部基础教育课程教材发展中心 中小学生阅读指目录（2020年版）》铜陵万能胶，确保业度，《西游记》《儒林外史》等著作入选。”曹欢介绍。
其二是引。小组查阅当地图书馆借阅量排名，从热门书籍中筛选，兼顾青少年阅读兴趣和度，科幻文学作品《三体》等被选中。
后是乡土。“希望孩子们通过阅读记住乡愁，让乡的故事、风物和精，成为他们生命的厚重底。”曹欢举例说，散文集《文化苦旅》入选书单，“书中那篇《风雨天阁》，勾勒宁波的文脉源流，是理解城市文化气质的重要篇目。”
制定书单，万能胶厂家还要考虑与教学内容相衔接。
“六年的语文课本中，有老舍《北京的春节》文。书单则荐《骆驼祥子》书，引孩子从篇课文阅读本书，了解个作乃至个时代。”宁波鄞州区惠风书院校长陈舒恩介绍。
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经过小组成员细致敲，份覆盖学龄前、小学、初中、中4个阶段的阶梯阅读书单成形，涵盖200本经典书目。
“这份书单，汇集国内外佳作，彰显宁波兼容并包的城市气质。重要的是，注重传承弘扬中华优秀传统文化和革命文化，让国情怀融入脉。”陈舒恩说。
少而好学，如日出之阳。潜移默化中，读书强健了孩子的灵魂筋骨。
书单中有本书，叫《信仰的足迹——寻访张人亚》。作者彭素虹，27岁追随情，从四川广安来到宁波。她初是名钢厂工人，工资仅够维持生活，里没有电脑。热写作的她，晚上在好腹稿，二天上班午休时，再在办公室电脑上整理成文。
就这样，写啊写，彭素虹发表了不少作品，渐渐小有名气。后来她参与当地组织的寻访张人亚事迹的工作，撰写了这部纪实文学作品。
“张人亚是名优秀的共产党党员，1898年出生在镇海县泰邱乡，也就是现在的北仑区霞浦街道。1927年，白笼罩，他不顾个人安危，将党的文件和马克思主义书刊从上海秘密运回宁波老，彰显了共产党人的担当。”彭素虹介绍。
2025年夏，在北仑人亚儿童友好馆，面向北仑区霞浦学校学生，彭素虹讲述了这段故事。“屋里没空调，天气闷热，我整个后背都湿了，但没个孩子抱怨，个个听得入。”她动容地说，“这让我感受到信仰的力量。”
书单如何触达多人？
宁波中央公园堇书房，约3米的广告十分醒目，上面以黄、蓝两区分不同年龄段的荐书目。
不仅是阅读空间，在许多交通枢纽站点和部分商业街区、景区景点等，宁波也设计、设置了“我陪孩子读经典”视觉形象，市民扫描二维码便可获取书单。
同时，为减轻市民购书成本，提图书利用率，宁波发起“甬·书循环”公益项目：在全市设立图书循环驿站，收集市民捐赠书籍，费提供给有需要的群体。至今赠书12万册。
通过图书循环驿站，张用近为女儿到几本绘本。他感慨：“这样的活动，既能让孩子轻松读到好书，也减轻了我们的负担。”
“创新形式场景，让多人体验从‘阅读’到‘悦读’的乐趣”
“女子能立救国之志吗？”“向警予”捏紧衣角，发出疑问。
“为何不能？我50岁仍陪子女求学，志在天下，不分男女。”“葛健豪”坚定作答。
宁波象山县海影城，场“我陪孩子读经典”情景演读正在进行。剧本取材自图书《恰同学少年》，讲述毛泽东、向警予等在杨昌济、葛健豪等师长引下立志救国的故事。
“拍摄很业，还会剪辑成，可以回反复看。我女儿扮演向警予，演前读、演中读、演后读，她能体会革命先辈的心路历程，对作品的理解也了。”葛健豪的扮演者许梦妮说。
厚重之作，需潜心阅读。
如何点燃阅读热忱？不再局限于案头，宁波让读书成为场场文化体验。
“象山结本地影视资源，开展《愚公移山》《智取威虎山》等经典改编剧本的情景演读，每年10万人次体验。”象山县委宣传部工作人员冯益介绍。
读万卷书，行万里路。阅读是心灵的行走，行走是脚下的阅读，两者相辅相成、相互成就。
甬城中心，天阁。阁外市声嘈杂，阁内景致清幽。
“范钦之后，其子范大冲苦心管理书阁，外姓人登楼看书，难如登天。”天阁博物院讲解员钟元骄向研学学生介绍，“但学者黄宗羲是个例外。范氏族人钦佩他的学问和人品，破例允许他上楼阅书，就是我们眼前这栋建筑……”
学生仰头望去，眼中满是敬意。“学生手中的《明夷待访录》，就是黄宗羲所作，入选‘我陪孩子读经典’书单。”钟元骄说，游览名胜古迹，仿佛穿越时空与古人相遇，让大对手中的书籍多了份敬重。
宁波历史底蕴厚，古建星罗棋布，人才灿若星辰。在“我陪孩子读经典”活动开展过程中，宁波发布了包含138个历史文化和文旅标识点位的“走读游学”地图，引孩子身临其境读经典。
形式是引力，场景是土壤。时时可享、处处可及的阅读空间，拓展了“我陪孩子读经典”的活动阵地，让阅读成为种生活式。
然而，造场景，走过弯路。比如些传统阅读空间，书籍新慢，使用的人不多。宁波转换思路——
不止有书。
宁波中央公园堇书房，市民手捧咖啡，品鉴文字之美；象山县茅洋乡青创书局，阅读之余可以买文创；鄞州区四明书局，成为围炉煮茶的新去处……阅读空间突破传统边界，成为复型文化生活场所。
可以有书。
鄞州区演武社区华严菜场读书角，孩子读书，老人买菜，其乐融融；宁波滨江商业广场肯德基阅读主题餐厅，“书香”与“薯香”交织……阅读空间嵌入烟火寻常，润物细声。
“阅读空间不能为建而建，要贴市民需求，考虑持续运营。”徐猛挺说，目前宁波已造书店、地铁书吧等4500多处阅读阵地；部分阵地与宁波图书馆间、阵地与阵地间的书籍流动已通，借还便捷。
在各类“阅读+”和“+阅读”场所中，餐厅经理、文创店主理人等化身读员，整理书籍、组织读书活动，场景由“静”到“动”，“活”了起来。
不过，名长坦言，场景虽多，却常找不到自己喜欢或适孩子阅读的书，只能自带或靠外闪送。
“我们将根据场所特点，针对配置书籍。比如在餐厅排队处放杂志，亲子空间放绘本，让书籍融入应用场景，发挥大用。”徐猛挺回应。
阅读场景甚至在流动。
宁波三味书店有限公司总经理卓科慧，从1994年开始经营10平米的书摊，到如今拥有7门店，对书的热始终未变。每年他都会带上1500多本书，到工地、社区、街头，开办“流动图书馆”。
从起初人问津，到现在每次至少有10本书被借走。“其实我就是抱着捐书的心态去的，他们直接拿走也没关系。但每次借走的书，借书人过段时间都会到我们的门店归还，让我看到阅读涵养文明的力量。”卓科慧定主意，“这件事有助于书香宁波建设，我会直坚持下去。”
“宁波将持续创新形式场景，让多人体验从‘阅读’到‘悦读’的乐趣。”金彦表示。
《 人民日报 》（ 2026年02月13日 13 版）铜陵万能胶
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