中考改革未停止探索，前有浙江舟山嵊泗列岛取消中考选拔，行普“全员直升”，后有湖南娄底试点学校小学年入学学生，经过九年义务教育后可于中考松原万能胶生产厂家，直接升入普通中，实现小学到中的全程贯通培养。

湖南娄底：九年义务教育后可中考直接升入普通中

根据娄底市教育局近日印发的《娄底市十二年贯通培养试点实施案》，从2026年秋季学期起，娄底市四中学（含金星学校）、涟源市二中学2所学校将启动“十二年贯制”贯通培养试点。试点学校小学年入学学生，经过九年义务教育后可于中考，直接升入普通中，实现小学到中的全程贯通培养。娄底成为湖南省率先开展此类试点的地区。

据《湖南日报》微信公众号介绍，十二年贯通培养是指破小学、初中、中三个学段的壁垒，通过体化的课程体系、培养模式和升学机制，对学生实施连续、衔接、系统的素质教育。学生从小学年入学，经九年义务教育后于中考，直接进入普通中阶段学习。

娄底的《案》在总体要求中明确，试点工作要按照“育人为本、贯通培养、课程为重、多元评价”思路，以“回归育人本质要求、顺应教育民生诉求、赋能创新人才培养”为主要目标，探索中小学衔接贯通的培养机制，整优质教育资源，构建纵向贯通、横向关联的人才早期培养模式。

根据安排，试点学校以普通中为龙头，联周边义务教育学校组建贯通培养教育集团。其中，娄底市四中学与娄底金星学校组建教育集团；涟源市二中学与涟源市芙蓉学校组建教育集团。涟源市二中学已于2025年4月加盟长郡教育集团，涟源市芙蓉学校由长沙市明德中学对口帮扶，授“长沙市明德教育集团涟源实验学校”。

值得关注的是，试点还建立了退出机制：学生如需退出，须在初二年二学期结束前提出申请，经评估同意后可转入普通班。同时，贯通培养班学生人数“只减不增”，不接收插班，升入普通中后不得转入本市其他中，确保班稳定与政策严肃。

其实，2025年秋季学期起，成都等地部分学校启动了“小初”十二年贯制学校试点探索松原万能胶生产厂家，中考成绩不再是升入中的唯依据。成都市教育局官网相关政策解读显示，贯通式培养不是都取消中考，是不调整现行学制下，在试点学校探索贯通人才培养模式。

不过，在湖南娄底市的这次试点中，明确“贯通培养班学生从小学年入学，经过九年义务教育后可于中考，直接进入普通中阶段学习”。

浙江嵊泗：取消普通中录取分数线门槛

2026年1月22日，浙江省舟山市嵊泗县政府官网发布的文章《嵊泗县取消中考选拔实现普“全员直升”》介绍，自2025年秋季学期起，该县取消普通中录取分数线门槛，266名填报普通中的初三毕业生全部录取，实现“愿读尽读”。

该文章引发广泛讨论，不少人将其解读为“取消中考”的信号。

不过，据《新闻周刊》报道介绍，嵊泗县教育局教育科科长邱晓炯介绍，当地并没有取消中考，学生仍需参加全省初中学业水平考试，万能胶厂家只是中考成绩不再作为普通中的录取门槛。她解释，嵊泗县每年初中毕业生仅300余人，现有学位供给基本可以覆盖全部学生。

嵊泗县由631个岛屿组成，是典型的海岛小县。全县常住人口6.4万，2024年新生儿仅148名，人口自然增长率为-6.42‰，已连续27年负增长。嵊泗中学是县内唯所普通中。岛屿分散、生源减少，教育资源配置问题加突出，邱晓炯认为，在这种情况下，中考的选拔会异常放大学生间的竞争，加剧教育“内卷”，取消中考选拔，是该县应对现实困境的种“应势之举”。

多地探索中招录取式多元化

2026年4月，“光明社教育”微信公众号刊文介绍，随着1977年我国恢复考制度，40余年来，我国对中考制度改革的探索从未停止。为适应经济社会发展对人才培养的要求，中考评价体系从注重知识考查转向强化能力培养，再到聚焦核心素养培育，正逐步回归促进学生发展的育人本质。近年来，中招录取式亦逐渐呈现出多元化特征。

2026年2月，教育部全国基础教育工作部署会议明确提出“鼓励有条件的地通过积扩大优质普通中指标到校比例，探索登记入学、均衡派位、划片招生等多元化录取改革，淡化升学竞争”。

以北京市近年来的探索为例。2024年北京市依托集团化办学正式确立了“0.5+3”集团直升模式，随后，北京市各区域学校积开展试点工作，且部分学校录取名额逐年上升；2025年，门头沟区率先全域实施“0.5+3”模式。

除集团内的贯通，也有地区结区域教育发展现实，探索了跨校贯通培养模式。如2026年，内蒙古自区兴安盟就动了4所中开展贯通培养试点工作，包括突泉县中学、乌兰浩特中学、乌兰浩特二中学、乌兰浩特市四中学。

以突泉县中学为例。该校于2026年春季学期面向区域内9所初中学校进行招生，采用“笔试+面试”形式确定录取名单。突泉县中学校长柳洪松介绍，笔试依据学生初三上学期末语文、数学、英语、物理四科考试成绩，面试则考查学生的学科兴趣与综素养。经综评定，学校在自愿报名的120名学生中，终录取了40名学生进入贯通班就读。

柳洪松说，这种招生模式突破了传统中考“唯分数”“刀切”的局面。他观察到，在面试过程中，面对加开放的问题，学生明显展现出对学科真实的热，部分学生的回答度甚至出大对既定初中生学业水平的认知。柳洪松认为，传统的中考模式需要学生投入大量时间开展轮、二轮等阶段的复习，进入贯通培养的学生恰好能节省这部分时间，将多的精力投入多样化的初中衔接课程及拓展课程学习，为后续的学习生涯与长远发展筑牢基础。他提到，区域内的贯通培养模式正处于探索阶段，目前兴安盟地区正在计划大幅度地广该模式。相关词条:铁皮保温    塑料挤出机     钢绞线    玻璃卷毡厂家    保温护角专用胶

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