中青报·中青网记者 杨洁 璟瑄桂林pvc管粘接胶

6月7日，2026年全国统考正式拉开帷幕。

考语文试题直受到社会的广泛关注。2026年考作文有哪些新变化？语文试卷命题变化释放出哪些“教与学”的新信号？中青报·中青网记者时间采访了语文教育及线教师，请他们对今年考语文试题进行解读。

教育部教育考试院负责人介绍，今年考命题立足基础教育改革发展实际情况，优化试卷内容结构和试题呈现式，突出对主干知识和内容的考查，杜偏题、怪题、标题，保持试题总体难度稳定，确保试题内容的公平。

命题组分析，此次试题与时俱进，展现时代风貌、弘扬优秀传统，引学生关注社会生活中的新变化，关注反映时代特点的鲜活的新词语。

关注社会生活新变化

今年考语文全国卷明显的变化之，是选材域多元化桂林pvc管粘接胶，拓宽试题边界。

“在时代之变中，新轮科技革命和产业变革显得尤为突出，围绕素质人才和科技制点的竞争也空前激烈。”命题组分析，全国I卷阅读I选材聚焦“渊探索”这科技前沿域，材料主人公是入选《自然》2025年度十大科学人物的38岁科学院海科学与工程研究所研究员杜梦然。2024年，她带团队在9000多米的海底渊中发现了化能动物群，并通过此后多航次的潜科考，提出海底存在个全球“化能生物走廊”的假说。

试题共选取两则材料。材料从杜梦然入选《自然》年度人物切入，围绕杜梦然从事的渊科考事业展开，呈现出位女科学的精风貌，同时补充了渊探索从“跟跑”到“跑”的新闻背景，展现了我国在相关域的科研突破。材料二摘译自杜梦然等渊科考工作者在《自然》杂志发表的论文《渊海沟处发现繁盛的化能成生物》。

“两则材料充分体现了勇攀峰、敢为人先的创新精以及集智攻关、团结协作的协同精，有利于激发青少年的好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。”命题组分析。

2026年考语文试题进步创新试题形式。全国I卷语言文字运用以“出片”为话题，引学生关注社会生活中的新变化，关注反映时代特点的鲜活的新词语。21题要求学生为“出片”这热词释义，写出两个义项并为每个义项拟个相应的例句。

命题组分析，题目聚焦语言积累、梳理和探究，可以增强学生语言文字运用的敏感，有助于学生感受国通用语言文字的特魅力，增强热祖国语言文字的感情。这题目与教学内容也是紧密衔接的，中语文教材修上册八单元“词语积累与词语解释”中，明确提出要“关注新词语，让语言鲜活生动”，并建议搜集些新词语，为它们制作“词语档案”，档案内容包括词语的来源、含义，体现了社会生活哪些域的变化，反映了什么样的文化现象等。

“本题既做到了教考衔接桂林pvc管粘接胶，又引学生积关注社会生活中的新变化。”命题组解释。

本次试题还注重赓续文脉，弘扬中华优秀传统文化。全国I卷阅读III材料中的子产、子贱、西门豹三位历史人物都是古代的能吏、贤吏，他们注重听取民意，注重以德化民，注重取信于民。

“2026年考语文试卷选择这样的素材入题，对于引考生培养正确的世界观具有积意义。”命题组分析。

2026年考语文全国卷进步扩展选材范围。除了上述体现新时代建设成就、科技进步和中华优秀传统文化的素材之外，今年全国I卷阅读II还节选了俄国作列夫·托尔斯泰的经典名作《安娜·卡列尼娜》中列文割草的章节作为阅读素材。

在北京市中学语文特教师肖远骑看来，今年的考语文试题共同构建了场青年与时代的度“对话”，“将宏大的时代命题内化为个体的生命体验与思辨探索，引考生在‘变与不变’的辩证图景中，寻找自我定位与精根基”。

培养广泛阅读兴趣

命题组介绍，2026年考语文对试题作了较大创新——不以传统主观题的式，让考生就阅读文本的主题、手法等进行分析阐释，而是以客观题式，万能胶生产厂家让考生在多个文本中进行判断和选择。试题引学生培养广泛的阅读兴趣桂林pvc管粘接胶，努力扩大阅读视野，在完成要阅读量的基础上多读书、读好书。

不仅如此，命题组分析，2026年考语文全国卷通各模块的考查内容，依托素材，精心设计多层次、多面的任务，以符考生思维过程的式，将理解、分析、鉴赏、表达等多种素养和能力的考查熔于炉。例如全国I卷在阅读II后题设置补写题目，要求考生在阅读理解文学文本的基础上，完成规定的续写。

“这题型虽新，但也是语文学习中常见训练法的延续。”命题组分析，在初中语文教材中，就设计有对《皇帝的新装》的续写、对新诗的续写、对鲁迅小说《故乡》的续写、对莫泊桑小说《我的叔叔于勒》的续写。这题目同时完成了对考生文学阅读和文学表达能力的考查，由此通了阅读和语言文字运用两个模块，使得任务设计具综。

此外，2026年语文全国卷将原本立的名篇名句默写融入阅读IV，题目设计紧贴古代诗歌阅读。以全国I卷为例，17题的3道默写题分别与古诗阅读材料“风”的主题和其中的意象有关。

发展逻辑思维能力

“去模式化、固化，加强灵活、开放及反刷题已经成为命题的核心指思想之。”教育在线总编辑陈志文提到，今年考语文试题的答案与评价的开放提升，很多主观题没有标准答案，同时，评分标准也充分体现包容，“比如某些试题命题者给出3个关键得分点，但学生答对两个就可以得满分”，“靠机械刷题得分的时代已经过去，对于语文考试，真正的阅读积累、思维训练才是关键和基础”。

命题组分析，今年考语文试题引学生发展逻辑思维，辨识、分析、比较、归纳和概括基本的语言现象和文学现象，并有理有据地表达自己的观点，阐述自己的发现。

命题组以全国I卷阅读III举例，14题要求学生回答材料四是否能印证材料中说的“西门豹邺，民不敢欺”并说明理由。题目考查考生的逻辑思维能力与批判思维，鼓励考生提出自己的见解。考生需在对阅读材料相关内容充分理解的基础上，综分析研判，理顺结论与理由之间的对应关系。论回答“能够印证”还是“不能印证”，都需要从材料中找到相应事实，并构建自己的论证。

肖远骑注意到，思辨增强是今年考语文试题的大特点，多数题目设置了二元乃至多元辩证关系，考验考生的理思维与立判断能力。如天津卷巧借汉字“调”的双音多义，通过画调与南水北调工程，探讨了“顺势而为”与“不拘格创造”之间的平衡智慧；北京卷作文在议论文《做规划与下功夫》与记叙文《含英咀华》中二选，既考查了逻辑思辨能力，又强调了对生活与经典的用心体悟，彰显了实践与感悟并重的育人向。

考语文出题趋势的变化也给课堂教学提出了新要求。北京师范大学资教授宁认为，语文课需要加强调知识与应用相结，引学生从语言建构走向思维逻辑，走向对文章、生活的理解。

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