常德泡沫板胶7月11-18日,广东生态工程职业学院“双百行动”心理项工作队走进湛江雷州市雷镇常德泡沫板胶,以“五育润心”为主线,开展为期周的心理健康教育暑期项活动。活动立足“双百行动”校地共建的定位,以乡村儿童心理健康为切入点,将校业优势转化为服务乡村基础教育的实际行动,在五育融中探索“科技赋能心育、业服务乡村”的创新路径,为“百千万工程”注入校力量。
广东生态工程职业学院“双百行动”心理项工作队走进湛江雷州市雷镇开展暑期实践。活动以心理健康教育为核心,依托德、智、体、美、劳五个维度搭建成长场景,同时引入AI绘画、3D立体模型教具、心理科普小程序等数字化手段,探索“科技赋能心育、业服务乡村”的创新路径。
“以德润心”课堂上,孩子们在“优点轰炸机”的真诚赞美中完成自我认知的积重构,从羞涩躲闪到展露笑容,被同伴“看见”本身就是种疗。“报纸上过草地”的协作挑战中,孩子们紧紧相拥、互相支撑,在身体力行的作中感知到:困境中的彼此依靠,能让压力变得可以被承载。而AI将孩子们对乡与梦想的描述编织成歌词,全班反复磨、唱响属于自己的歌。当每个人的表达被听见、被编织进集体的旋律,孩子们便不再感到孤单。
“以智慧心”课堂上,理想职业的自画像让孩子们初次将“未来的自己”具象化;AI即时生成的属“未来职业画像”,则让这份憧憬变得触手可及。课程顺势引孩子们建立“当下努力”与“未来实现”的心理联结,并通过时间管理训练,将焦虑转化为可掌控的日常节奏,让学习动机从外部驱动转向内在生长。
孩子与自己的未来职业画像——当大学老师。
孩子与自己的未来职业画像——当烘焙师。
“以体育心”的操场上,将心理韧训练融入规则,让“失败不可怕、求助不羞耻”的信念在体验中扎根,没有竞技与排名,只有纯粹的身体律动。运动促进多巴胺分泌的生物学机制,在此刻转化为可感知的情绪释放。
“以美润心”活动中,孩子们通过绘画完成情绪的象征表达,泡沫板橡塑板专用胶随后借助我校智能制造业学生设计制作的3D立体模型教具常德泡沫板胶,从“画出情绪”进阶到“触摸情绪”。当抽象的情绪不仅被看见,还能被触碰时,心理疏解的通道随之拓宽。
“以劳健心”环节,孩子们将仿真秧苗株株植入沙土,重复的动作中,注取代了躁动,平静覆盖了焦虑。当孩子说出“插秧的时候什么都不想,心里反而特别安静”时,劳动已经孩子们的心灵。
工作队将心理服务从校园延伸至乡村场域,开展了系列科普活动。
心理科普游园会设置情绪投射投壶、静心印泥工作坊、情绪树洞涂鸦、心理科普补给站四个互动区,将心理知识转化为可触摸的游戏体验。借助工作队研发的心理科普小程序——设置趣味测评、情绪日记、减压小游戏三大模块,孩子们通过几分钟互动即可完成次“心理自检”。工作队还定制了《心理自助手册》,以“庄稼有歉收年,人心有低落时,都正常”为开篇,将农事智慧与心理常识相融,用村民熟悉的话语体系传递情绪识别、压力调适等法。
带着这本手册,工作队入村入户开展科普宣讲,在树荫下、院落里用拉常的式讲解心理知识,让心理健康意识在乡土中生根。
本次实践是将心理健康教育从“课程”转化为“体验”、从“说教”回嵌“生活”的次探索,心理手册与入户宣讲则将这份守护从校园延伸至庭,从集中活动拓展为日常陪伴,动校将服务能力固化为可留存、可传播、可持续的资源,让心理的守护从次活动延伸为的陪伴。
采写:南农村报记者 符诗富 通讯员曾璐 沈嘉文 相关词条:铝皮保温施工 隔热条设备 钢绞线 玻璃棉卷毡 保温护角专用胶
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