新学期即将开启，当越来越多AI工具走进中小学课堂，不少教师仍面临“想用不会用、用了难见”的现实难题。为通人工智能赋能课堂教学“后公里”，8月21日至26日，圳市教育局中小学“AI赋能教师”项培训种子教师场在圳技术大学举办。全市中小学各学科教研员、种子教师共计5096人分三期参训，按照学科、学段划分组建249个学科工作坊，开展为期两天晚的线下集中研修。

培训采用“三段式”培养体系 石家庄橡塑专用胶厂家

本次培训搭建“训前线上筑基、训中线下实战、训后返岗转化”三段式培养体系。训前依托线上课程完成通识学习；线下集中研修设置学科应用模块，架起从理论到实践的桥梁；返岗之后落地实践转化任务，通全链条。

开班仪式上，全体参训教师观看了教育部教师工作司司长磊在今年5月“2026世界数字教育大会”期间接受采访的。圳市教育局相关负责人表示，圳“AI赋能教师”项培训3月完成案制定，4月开展1570名管理干部场培训，5月组织395名教研员场培训，与国教育数字化战略部署度同频。

实战研修：从“会用”到“用好”

实战研修是本次培训的核心环节。每个学科工作坊配备学科助教与技术助教，参训教师围绕两大任务开展实操训练：是掌握通用大模型、学科用AI工具，运用人工智能辅助备课、智能出题、分层测评、优化课堂互动等；二是依托学科AI应用图谱，立设计份AI辅助教学案例。培训尾声设置成果路演环节，各学科参训教师集中开展案例展示与交流研讨。

参训教师普遍反馈，万能胶厂家培训跳出工具浅层操作教学，直面线课堂真实难题。名生物教师表示：“过去使用AI大多停留在简单生成课件、习题，这次培训通过小组共创、教学智能体实操，让我重新理解人机协同的边界。”名历史教师提出层次的思考：“AI赋能课堂不能只关注工具应用，需要重新审视传统识记类教学内容，平衡智能工具使用与学生基础能力训练。”英语学科参训教师认为，人工智能能够有减轻备课压力、创设语言情境、落实分层教学，但须建立课堂使用规范，警惕技术弱化学生立思考能力。

训后“3+N”：从“种子”走向“燎原”

集中研修结束后，参训教师须完成“3+N”训后任务。“3”为规定动作：参与训后素养测评、执教节“学科+AI”展示课、提交份AI教学应用案例；“N”为自选拓展任务，包含智能体原型开发、面向区域或学校开展AI教学题分享等。

从“人人学AI”到“个个能应用”，圳教师队伍建设在开学前夕先行步。这场覆盖5096名教师的AI素养提升行动，正在为圳16.45万名中小学任教师人工智能素养提升开新路径。

采写：南都N记者 周正阳 相关词条:铁皮保温    塑料挤出机     钢绞线    玻璃卷毡厂家    保温护角专用胶

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